采用拍读形式，让学生掂一掂乒乓球、果冻、旺旺煎豆，估测大约重几克，哪组最接近实际重量，奖品就归哪组三、巩固练习，促进提高１、完成41页想想做做１、２、3两题．（第二关）２、思考题（第三关）：屏幕重现动画，比比是小猫的虾条重，还是小狗的"奇多"重你能想出几种方法学生交流后，引导学生读包装袋上标的重量，板书："g"，并说明它也表示克３、指导实际应用：学生读牙膏、肥皂等物品包装上标的重量，并掂一掂４、课外作业：放学后，跟爸爸妈妈到超市去了解各物品的重量四、全文总结，再揭情思（屏幕再现电脑博士〔录音：小朋友，你们好，今天你们学行可认真了你们在数学宫闯过了一道道难关，认识了克，学会了比较物品的轻重，但这只是一些初步的知识，还有许多的知识等着你们去探索
班内展示(要求：动作、表情自然，语气到位，情感恰当)7师生点评：查漏补缺、完善自我(这一环节学生要进行自评互评，老师就要点拨引导：同学们觉得我们刚才读演的怎样好在哪里不足的地方在哪里怎样提高)过渡：等到我要去看花的时候，母亲却永远的离开了我们第四环节 深入文本，拓展升华1学生活动：生读母亲未说完的话解读省略号，提示用文中的话补充完整“你们俩在一块儿，要好好活”那我好好活下去了吗何以见得请同学们2学生活动：齐读最后一段，以烂漫菊花感悟母亲让我好好活的意义(学生谈自己的理解明确母亲希望我的生命如花般多彩美丽或怒放，生命的形式可以跟菊花一样有好多种颜色，或淡雅、或高洁、或热烈深沉)3学生活动：发挥想象补写句子
第三，是否咳嗽严重一般感冒咳嗽是没那么严重的，患者的痰会很少但肺炎患者经常咳嗽、咳痰，甚至呼吸困难第四，是否恢复得很快感冒的话通常在几天内人体自身的免疫系统就会开始产生抗体随着时间的推移，发烧、咳嗽、流鼻涕等症状会越来越轻但如果服用药物几天后仍没有任何转好的趋势，或有加重趋势，并伴有严重咳嗽、气短，则可能是肺炎发作第五，是否呼吸急促感冒和支气管炎引起的咳嗽或喘息通常是极轻的，不会引起呼吸困难而小儿患肺炎通常会有咳嗽或喘息等出现，且程度较重，常常导致呼吸困难呼吸困难以窒息、鼻翼拍打、嘴唇发紫为特征，说明病情严重，不宜延误根据世卫组织儿童急性呼吸道感染防治规划，儿童呼吸急促的标准是---2～12 月龄，呼吸 ≥ 50 次 / 分钟；
该如何识别这种可怕的胸痛以下有三种情况需要引起特别重视⬇️ 1自我感觉疼痛剧烈，约90%的患者胸痛位于胸骨后或左心前区2大汗淋漓3疼痛时间：痛感持续10～20分钟无缓解下肢活动性疼痛 没走多远腿就疼，原来走几千米都没事，现在走了三五百米就腿疼这种表现提示供应下肢的动脉出现了阻塞，建议及早治疗，防止因完全阻塞造成肢体坏死而截肢除此之外，还有一些症状可能提示血管出现问题： ● 腿脚冰凉或两条腿温度不一样； ● 腿部苍白； ● 下肢丧失感觉，甚至出现腿不能动，这些情况是急性下肢缺血的表现注意： 如果中老年人出现经常头晕、平衡失调、行走时向一侧偏斜的情况，也要警惕可能是血管堵塞
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