市民袁女士也认为，“垃圾不落地”是一种观念，推广需要逐步跟进，就像垃圾分类一样根据《公园去垃圾箱倡议书》的规划，公园垃圾箱将先行减半，之后再全部撤除有市民认为，“公园去垃圾桶”应循序渐进，但还是要保留部分垃圾桶“每次到公园还是能看到丢在路上、草坪上的垃圾，如果垃圾桶全部撤除，可能会暂时导致公园随意丢弃的垃圾增多，影响他人游园”金先生认为，人流密集地、公园出入口等处可保留垃圾桶对于这次“公园去垃圾桶”、培养市民“垃圾不落地”习惯的活动，市民有更多建议袁女士认为，如果公园能在垃圾箱附近张贴告示，宣传倡议应该会更有效蔡奶奶则表示，自带垃圾袋、“垃圾不落地”的文明习惯应该从孩子抓起，“比如像垃圾分类盖章活动一样，从小培养孩子的文明意识，同时加强这项活动的成果验收、教育引导
你有什么发现（长方体有平平的面）板书：面（2）再请学生摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么讲述：把两个面相交的边叫做棱板书：棱（3）再请同学摸一摸三条棱相交的地方有什么（一个点）讲述：把三条棱相交的点叫做顶点板书：顶点（4）师生在长方体教具上指出面、棱、顶点学生依次说出名称2研究长方体的特征（1）面的认识①请学生拿出长方体学具，按照一定的顺序数一数，长方体一共有几个面（6个面）有几组相对的面（3组）前后，上下，左右②引导学生观察长方体的6个面各是什么形状的板书：6个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形教师分别出示这两种情况的教具③引导学生进一步验证长方体相对的面的特征板书：相对的面完全相同
教学重点：经历探索简单事物组合规律的过程教学难点：能用不同的方法准确地计算出组合数教具准备：教学课件学具准备：每生准备主题图中相关的学具卡片或实物教学过程：（一）创设问题情境：师：小朋友，你们喜欢老师漂亮一点呢还是喜欢老师丑一点生：大多数的小朋友说喜欢老师漂亮师：那你们帮助老师打扮打扮我最喜欢红色体恤和这三件下衣，到底怎样搭配最漂亮呢请小朋友们给老师出出主意小朋友们纷纷发表自己的意见，并说出了自己的理由师：谢谢你们的建议都不错那我这一件上衣、三件下衣能有多少种不同的穿法呢老师接着问：那我有两件上衣、三件下衣又有多少种不同的'穿法呢有说4种、有说5种、也有说6种的，到底有几种呢（二）1．自主合作探索新知试一试师：请同学们也试着想一想，如果你觉得直接想象有困难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆
在朗读时，注意指导学生能用颤抖的声音读出巨人瑟瑟发抖的感觉（使用媒体作用：让学生有身临其境之感与上文形成鲜明的对比）5、师：巨人外出前后，花园的景象大不一样，知道这是一种怎样的表达手法吗（板书：对比）（指出对比的作用“对比”让我们明显的感受到花园的差别之大这是童话常用的一种表现手法）6、你真聪明，花园为什么会有如此大的变化呢（巨人不许孩子们到花园里去玩造成的）没有孩子的花园很荒凉，让人感到寒冷可是当孩子悄悄进入花园玩耍时，花园又怎么样了（草翠花开、有了春意）你觉得这又是一个怎样的花园呀过渡：这真是一个奇妙的、变化多端的花园呀相机指名到黑板上板书：奇妙的、变化多端（童话故事就是这么奇妙）7、花园里有了孩子，就有了春意，变得生机勃勃
（总计53792字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
