三、推荐阅读第三、四课时一、谈话示范，切入主题1．教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣你们有同学也听说了吗你是怎么知道的（报纸、广播、电视）2．刚才老师是怎么介绍的你们听清楚了吗3．评一评老师刚才播报的新闻（或新鲜事）（引导学生从表达的态度、声音、表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行）4．：选材、听、说要注意的问题二、实际演练：新闻发布会活动安排：1．热身（初赛）：四人为一小组，进行初赛每个组员轮流将课前老师要求大家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听评选出一个代表参加“新闻发布会”教师随机参与到小组活动中指导2．新闻发布会每组初赛所选出的代表轮流做新闻发言人其他同学则是小记者，在发言人发言之后，进行提问
/HiIm…2难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性四、教学过程：个性化备课Step 1 Preparation1Free talkT: Hello, boys and girlsI’m…I’m your English teacher(PPT教师作简单自我介绍)Welcome to my English class2Introduce English教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义让学生知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一部分英语了引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OK
1、出示词语：合二为一齐读“一”指什么，“二”指什么“合”又指什么再读读这个句子2、指导朗读读好“德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里”3、合二为一的坦克为什么会这么厉害你能用上“因为------所以------”来说说吗四、学习最后一自然段：师：是啊，把矛和盾的优点集合在一起发明的坦克在战场上大显神威，哪儿是用单独的矛和盾作战能比的呢这个故事告诉了我们一个什么道理齐读课文的最后一个自然段1、小黑板出示句子，你能联系课文，看着板书，说说你是怎么理解这句话的吗2、句子中的“谁”指的是谁换成它所指的那个事物来说说这个句子3、我们身边还有哪些这样的胜利者(比如铅笔加橡皮就成了带橡皮的铅笔、轮子加椅子就成了轮椅……)4、你想成为一个“胜利者”吗
（数不清）你知道生活中还有什么是“数不清”的吗（雪花、头发、沙子、星星……）只要你细心观察，生活中数不清的东西还有很多看，老师这儿有一根羽毛，多好玩啊这根大羽毛就是由数不清的小绒毛组成的（2）现在，请小朋友们注意观察，想想你能用哪个词来说出我做的动作（把羽毛高高地举起，然后轻轻放下，羽毛轻轻落在地上）对了，这个词就是“飘落”现在你能用自己的话说说“飘落”的意思吗（轻轻落下）还有什么东西可以用上“飘落”这个词（花瓣、雪花、树叶……）（3）用“数不清”和“飘落”说一句话，并引导学生说得更具体，加上什么东西，从什么地方飘落下来3这些数不清的雨点儿是从哪里飘落下来的（云，云朵）是啊，云朵还有另外一个好听的名字叫“云彩”,跟老师读一读这个词
（总计53917字）
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